WikiDer > Jon T. Gutri - Vikipediya

John T. Guthrie - Wikipedia

Jon T. Gutri o'quvchilarning motivatsiyasi sohasidagi tadqiqotchi va olimdir, chunki bu savodxonlik bilan bog'liq.

Ta'lim

Gutri bakalavr darajasini oldi psixologiya dan Earlham kolleji 1964 yilda u magistr va doktorlik darajalarini ilmiy darajalardan olgan Illinoys universiteti, u erda doktorlik dissertatsiyasini tugatgan holda, ta'lim psixologiyasi bo'yicha ixtisoslashgan. 1968 yilda. Illinoys universitetida o'qiyotganida Gutri 1964 yildan 1968 yilgacha ilmiy yordamchi bo'lib ishlagan.[1]

Karyera

Gutri doktorlikdan keyingi faoliyatini o'qituvchi assistenti va maktablarni ijtimoiy tashkil etish markazining loyiha direktori sifatida boshladi. Jons Xopkins universiteti 1968 yildan 1970 yilgacha, keyin u 1974 yilgacha Jon Xopkins pediatriya kafedrasi assistenti lavozimiga o'tdi.[1]

Uning Jons Xopkinsdagi faoliyati so'ng o'n yil (1974-1984) uchun tadqiqot direktori sifatida ish olib bordi Xalqaro kitobxonlar assotsiatsiyasi (IRA). Shu vaqt ichida u qo'shimcha lavozimni egalladi Delaver universiteti.[1]

1984 yilda Gutri Kollej Parkdagi Merilend Universitetiga ko'chib o'tdi. 1984 yildan 1991 yilgacha u Ta'lim tadqiqotlari va rivojlantirish markazining direktori hamda o'quv rejasi va o'qitish kafedrasi professori bo'lib ishlagan.[1]

1992 yilda Gutri Merilend Universitetining kollej parki kampusiga ko'chib o'tdi va u erda ta'lim kollejida inson taraqqiyoti professori bo'lib xizmat qildi va 2007 yilda nafaqaga chiqqunga qadar shu lavozimda ishladi.[1] Merilend universitetida o'qiyotganida Gutri 2006-2007 yillar davomida birinchi Jan Mullan savodxonlik professori deb tan olindi.[2]

1992 yilda Gutri, shuningdek, Merilend universiteti, Kollej Parkidagi Milliy o'qish tadqiqot markazining hamraisi bo'lib, 1997 yilda nafaqaga chiqqunga qadar o'z rolini saqlab qoldi.[3]

CORI (kontseptsiya yo'naltirilgan o'qish bo'yicha ko'rsatma)

The CORI ramka fanni (yoki ijtimoiy fanlarni) savodxonlikka o'rgatishda o'quvchilarni o'qish, yozish va chuqurroq o'ylashga undash uchun faoliyat va mazmunli o'qishlardan foydalangan holda birlashtiradi.[4] Uning tadqiqotlari nazorat guruhlaridan farqli o'laroq CORI doirasiga kirgan talabalar uchun motivatsiya, faollik va o'qish yutuqlarida katta yutuqlarni ko'rsatadi.[2]

O'qishni tushunishning nishon modeli

Ushbu model, doktor Gutri va Allan Uigfildning birgalikdagi sa'y-harakatlari natijasida, "o'qish bilan shug'ullanish motivatsiyalash jarayonlari va o'qishni tushunish jarayonida kognitiv strategiyalarning birgalikdagi faoliyati" deb taklif qiladi. [4]

Mukofotlar va sharaflar

  • Kennedi Ta'lim sohasidagi olim, Jons Xopkins universiteti, 1970-1974 [1]
  • 1980 yil yanvar-may oylarida Yangi Zelandiya Oklend universiteti tashrif buyurgan olim [1]
  • Direktorlar kengashi, Milliy o'qish konferentsiyasi, 1980–1983 [1]
  • Hamkasbi, Amerika Psixologik Assotsiatsiyasi (15-bo'lim), 1981 y [1]
  • Delegat, Qo'shma Shtatlar Ta'lim Departamentining Xitoyga tashrifi, 1984 y [1]
  • Boshqaruv qo'mitasi Xalqaro adabiy so'rov, Xalqaro ta'lim yutuqlarini baholash assotsiatsiyasi, 1985–90 [1]
  • Hamkasbi, Amerika psixologik assotsiatsiyasi, 1990 yil [1]
  • Ingliz tili bo'yicha Milliy tadqiqot kengashi a'zosi, 1992 y [1]
  • Oskar S. Kusey mukofoti, o'qish tadqiqotlariga qo'shgan ulkan hissasi uchun, 1992 y [5]
  • Milliy o'qish konferentsiyasi raisi, Fellows qo'mitasi, Ta'lim psixologiyasi, 15-bo'lim, Amerika Psixologik Assotsiatsiyasi, 1993–95 [1]
  • Xalqaro kitobxonlar assotsiatsiyasi - "Shon-sharaf o'qish zali" ga saylangan, 1994 y [5]
  • Milliy fanlar akademiyasi - Milliy tadqiqot kengashi 1996–1999 yy [1]
  • Merilend universiteti Regentning fakultet tadqiqotlari / stipendiyalari / ijodiy faoliyati uchun mukofoti, 2004 yil[6]
  • Illinoys universiteti, Muhtaram bitiruvchilar mukofoti, 2006 yil[6]
  • Merilend universiteti, Ta'lim kolleji uchun stipendiya mukofoti, 2006 yil [6]
  • Merilend universiteti, ochilish marosimi Jan Mullan Savodxonlik professori, 2006–2008 [2]
  • Amerika Ta'lim Tadqiqotlari Uyushmasi (AERA Fellows Program), 2008 yil [1]
  • 2011 yil Milliy Ta'lim Akademiyasiga (NAEd) saylangan[5]

Hamkorlar va hammualliflar

  • Allan Uigfild

Nashrlar

Kitoblar (mualliflik yoki hammualliflik)

  • Guthrie, J. T. & Siefert, M. (1984). O'quvchilar sonini o'lchash: asos va texnika. Parij: Unesko. (Ingliz, ispan, frantsuz).

Kitoblar (tahrirlangan)

  • Guthrie J. T. (Ed.) (1976). O'qishni o'rganish aspektlari. Baltimor, tibbiyot fanlari doktori: Jons Xopkins universiteti matbuoti.
  • Guthrie, J. T. (Ed.) (1977). Idrok, o'quv dasturi va tushunish. Newark, DE: Xalqaro o'qish assotsiatsiyasi.
  • Guthrie, J. T. (Ed.) (1983). Tushunish va o'qitish: Tadqiqot sharhlari. Newark, DE: Xalqaro o'qish assotsiatsiyasi.
  • Guthrie, J. T. (Ed.) (1984). Uilyam S. Grey tomonidan "O'qish": tadqiqot retrospektivasi, 1881-1941. Newark, DE: Xalqaro o'qish assotsiatsiyasi.

Kitoblar (birgalikda tahrirlangan)

  • Pressli, M., Xarris, K. va Gutri, J. (Eds.). (1992). Maktabda akademik kompetensiya va savodxonlikni rivojlantirish. San-Diego: akademik.
  • Guthrie, J. T., & Wigfield, A. (Eds.). (1997). O'qish vazifasi: O'quvchilarni birlashtirilgan ko'rsatma orqali rag'batlantirish. Newark, DE: Xalqaro o'qish assotsiatsiyasi.
  • Guthrie, J. T. va Alvermann, D. E. (Eds.). (1999). Qat'iy o'qish: Jarayonlar, amaliyot va siyosat natijalari. Nyu-York: O'qituvchilar kolleji matbuoti.
  • Beyker, L., Dreher, M. J. va Gutri, J. T. (nashrlar). (2000). Yosh o'quvchilarni jalb qilish. Nyu-York: Guilford.
  • Guthrie, J. T., Wigfield, A., & Perencevich, K. C. (Ed.) (2004). O'qishni tushunishga turtki berish: tushunchaga yo'naltirilgan o'qish bo'yicha ko'rsatma. Mahva, NJ: Erlbaum.
  • Guthrie, J. T. (2008). O'smirlarni o'qishga jalb qilish. Ming Oaks, Kaliforniya: Korvin Press.
  • Guthrie, J. T., Wigfield, A., & Klauda, ​​S. L. (2012). O'smirlarning akademik savodxonlik bilan shug'ullanishi (Hisobot No7). 2012 yil 10-noyabrda www.corilearning.com/research-publications saytidan olindi

Adabiyotlar

  1. ^ a b v d e f g h men j k l m n o p Guthrie, J.T. (2011). Tarjimai hol. Merilend universiteti Ta'lim kolleji veb-saytidan 2012 yil 10-noyabrda olingan: "Arxivlangan nusxa" (PDF). Arxivlandi asl nusxasi (PDF) 2012-03-16. Olingan 2012-11-27.CS1 maint: nom sifatida arxivlangan nusxa (havola)
  2. ^ a b v Ta'lim kolleji (2006). Ta'lim kollejida savodxonlik bo'yicha yangi berilgan professorlik. Merilend universiteti, Ta'lim kolleji veb-saytidan 2012 yil 11 noyabrda olingan: http://www.education.umd.edu/news/news2006/wnr0611.CollFirstEndProf.html
  3. ^ Beyker, L., Dreher, MJ va Gutri, JT. (Eds.) (2000). Yosh o'quvchilarni jalb qilish: yutuq va motivatsiyani targ'ib qilish. Nyu-York: Guilford Press.
  4. ^ a b Wigfield, A., Guthrie, J. T., Perencevich, K.C., Taboada, A., Klauda, ​​S.L., McRae, A., & Barbosa, P. (2008). O'qishni tushuntirish bo'yicha ko'rsatmalarning o'qish natijalariga ta'sirini vositachilik qilishda o'qish ishtirokining roli. Maktablardagi psixologiya, 45, 432-445.
  5. ^ a b v Milliy Ta'lim Akademiyasi. Milliy ta'lim akademiyasi a'zolari. 2012 yil 27-noyabrdan olingan http://www.naeducation.org/NAEd_Members.html#P93_84971 Arxivlandi 2009-11-08 da Orqaga qaytish mashinasi
  6. ^ a b v Inson taraqqiyoti bo'limi (2007). Jon T. Gutri, professor Emeritus. Merilend universiteti, Inson taraqqiyoti bo'limi veb-saytidan 2012 yil 10-noyabrda olingan: "Arxivlangan nusxa". Arxivlandi asl nusxasi 2012-11-06. Olingan 2012-11-27.CS1 maint: nom sifatida arxivlangan nusxa (havola)