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Bildung ist der Prozess, bei dem eine Person - normalerweise ein Kind - nach dem Normen und Werte Nutzungsbedingungen, Geschäftsbedingungen Erzieher(s) und daher in der Regel nach den wichtigsten Normen und Werten der Gesellschaft in dem er lebt.
Die Wissenschaftsdisziplin, die sich mit Bildung befasst, heißt Bildung oder Pädagogik. das zugrunde liegende Bildungsphilosophie ist im Laufe der Jahrhunderte einem Wandel unterworfen.
Tore
Bildungsziele außer Sozialisation ein Kind in die Selbstständigkeit zu bringen. Die westliche Bildung zielt vor allem darauf ab, dem Kind zu helfen, reif zu werden, d.Langeveld).In den meisten Fällen wird dieser Begriff für . verwendet Kinder, die während ihrer Jugend die Gewohnheiten, Normen und Werte ihrer Umgebung.
Bildung bedeutet im weiteren Sinne auch zu lernen, als Person in dieser Gesellschaft zu leben. In der Regel Erwachsene, insbesondere Familienangehörige und (Bildungs-)Fachkräfte, aber auch Babysitter usw., ein Kind erziehen, indem Sie ihm beibringen, selbstbestimmt, kompetent, unabhängig und verantwortlich zu leben Angesichts der wichtigen Vorbildfunktion spielen aber auch andere junge Menschen eine bedeutende Rolle, manchmal sogar in Form einer formalen Delegation von Erziehungsaufgaben an ältere Kinder, beispielsweise wenn die Eltern mit dem Berufsleben beschäftigt sind. In größeren Familien war und ist eine solche Delegation normal: Die älteren Kinder achten auf die jüngeren.
Manchmal erziehen Eltern ihr Kind nicht so, wie sie es wollen. Um diesem Problem zu begegnen, gibt es verschiedene Formen der Elternunterstützung, wie Elternkurse, Gespräche mit anderen Eltern, Broschüren, Elternberatung zu Hause oder online.
Umerziehung
Wenn sich ein Erwachsener nicht an den allgemein akzeptierten Umgang mit anderen hält und aus diesem Grund eine neue Ausbildung erhält, wird dies im Allgemeinen als „Umerziehung“ bezeichnet. Das niederländische Strafrecht und das Strafvollzugssystem wurden durch die Moderne Regie und umfassen beispielsweise (wie in vielen anderen Ländern) Umerziehungselemente wie die Möglichkeit, zusätzlich zu den Strafen Maßnahmen zu verhängen, und das Gefängnissystem. Der erste Zweck einer Bestrafung ist und bleibt übrigens Vergeltung.
In einem kontroverseren Sinne wird der Begriff jedoch auch verwendet für Indoktrination und (Verwaltungs-)Strafen für „Dissidenten“, insbesondere in De-facto-Gefängnissen Umerziehungseinrichtungen.
Literatur
- W. Pols, S. Miedema, B. Lieferung (Hrsg.), Bildung wie sie ist. Amersfoort, Acco, 1989
- J. Rispens, J.M.A. Hermanns, W.H.J. Meeus (Hrsg.), Aufwachsen in den Niederlanden. Assen, Van Gorcum, 1996
- D.Th. Thoomes, 'Die Notwendigkeit der Bildung und die Daseinsberechtigung der Pädagogik' (Über die Merkmale von Bildung, 'moderne Jugend' und die Jahrtausendwende).In: Website zur Geschichte der Bildung. Radboud Universität Nimwegen, 2000 [1]. Deutsche Version: 'Die Notwendigkeit der Bildung' [2]. Weitere Veröffentlichungen von D. Thoomes:
- Religion, Kultur und Bildung. Für die Schule als Wertegemeinschaft. Im: Narthex, Zeitschrift für Philosophie und Bildung, voll. 2, 2002, Nr. 3/4, S. 2. 88-95 [3]
- Bildung in einer offenen Welt. Im: In de Waagscale, Zeitschrift für Theologie, Kultur und Politik, voll. 35, 2006, Nr. 4, pp. 25-27 [4]
- Bildung scheint nicht mehr von dieser Zeit zu sein. Verteilte pädagogische Aufsätze, 2009 [5]
- G. Biesta, Zeit für Pädagogik. Im: Pädagogik, voll. 38, S. 49-70. Antrittsvorlesung, Hochschule für Geisteswissenschaften, 12. April 2018 [1]
- D. de Ruyter und J. Kole (Hrsg.), Wirksame Ideale: Ethische Überlegungen zur Professionalität. Assen, Van Gorcum, 2007
- D. de Ruyter, Die Bedeutung von Bildung. Der Beitrag zum menschlichen Gedeihen in einer vielfältigen Gesellschaft. Antrittsvorlesung, Humanistische Universität, Mai 2019 [2]
Siehe auch
Verweise
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