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Personifikation des Wissens in der Antike Celsus-Bibliothek im Ephesus (125 n. Chr.).

Wissen ist das was? Gewissen und angewendet wird von einer Einzelperson, einer Personengruppe oder einem anderen Teil der Gesellschaft. Wissen umfasst Informationen, Beschreibungen davon oder Fähigkeiten, die durch Erfahrung oder Ausbildung erworben wurden. In dem Erkenntnistheorie ob die Erkenntnistheorie untersucht, was Wissen ist und ob Wissensansprüche berechtigt sind. Im Laufe der Zeit haben sich daher unterschiedliche Vorstellungen entwickelt, was es zu wissen gibt und in welchem ​​Umfang es sein sollte Zweifel.

Es kann zwischen theoretischem und praktischem Wissen unterschieden werden. Es gibt viele Arten von Wissen, zum Beispiel Selbsterkenntnis, Sachverstand und wissenschaftliches Wissen.

Allgemeines

Bedeutungen

Im Alltag bezeichnet der Begriff „Wissen“ eine Ansammlung verschiedenster Dinge.^[1] In erster Linie ist es die Vertrautheit mit einer Person, einer Sache oder einem Phänomen. Das Wissen um diesen oder diesen Ruhm folgt aus Erfahrung und kennt. Dies kann aber auch in einem Dokument festgehalten oder abstrakter in der Gesellschaft präsent sein. Im Gegensatz zu den umliegenden Ländern beziehen wir uns auf die uns bekannte Person auf Niederländisch, die Freund oder Bekanntschaft, auch mit Wissen.

Wir verstehen Wissen auch als etwas, das Menschen spezifisch besitzen können, wie Wissen, Wissen und/oder Information, aber auch als Geisteszustand des Menschen Bewusstsein oder "bewusst sein".

In der Philosophie

In dem Philosophie ist die Frage "Was ist Wissen?" seit der Antike diskutiert und verbindet Wissen mit "wissenschaftlichem Wissen".

Der Philosoph Kuyper (1977) definiert Wissen als "die Gesamtheit der Überzeugungen und Einsichten, die von wissenschaftlichen Forschung gewonnen." Er redet hier vor allem von Wissen in der Gesellschaft. Dieses wird seiner Meinung nach durch kontinuierliche Forschung ständig erweitert. Es ändert sich aber auch, weil ein Teil des bisher Erreichten im theoretischen Verständnis bei genauerem Hinsehen verworfen werden muss. Wissen soll als wahres Wissen verstanden werden und die Anforderungen an "wahres Wissen" werden in der Erkenntnistheorie erforscht.^[2]

In der wissenschaftlichen Theorie

In einer Studie über die Erkenntnisvorstellungen in der wissenschaftlichen Welt, Theorie fand Pöll und Kessels (2001) teilweise ähnliche Ansichten,^[3] auch die Auffassung, dass Wissen eine erlernbare Fähigkeit ist: Wissen ist eine persönliche Fähigkeit: eine Fähigkeit, in der Wissen und Anwendung integriert sind. Intellektuelles Kapital ist das Wissen, die Informationen, die geistigen Eigentums und die Erfahrungen, die verwendet werden können, um Wohlstand zu schaffen. Mitarbeiter können solche Erkenntnisse gewinnen, indem sie Aufgaben in Organisationen ausführen, die immer mit Handeln verbunden sind.

Darüber hinaus stießen Poells und Kessels auf spezifischere Beschreibungen: Wissen als etwas Veränderliches: Wissen wird hier als veränderbare Kombination von Erfahrungen, Wert, Kontextinformationen und Experteneinblicke, die einen Rahmen bieten, durch den neue Erfahrungen und Informationen and bewertet und integriert kann werden. Sie sahen auch Wissen als etwas Gerechtes: Wissen ist eine gerechte Meinung: eine Konstruktion des Wirklichkeit und nicht etwas, das wahr oder falsch ist. Schließlich sahen sie Wissen wieder als persönliches Eigentum an: es ist Wissen, teilweise unbewusst, Fähigkeit, die es einem ermöglicht, eine bestimmte Aufgabe auszuführen, die nicht vom Besitzer getrennt werden kann.

In der Managementtheorie

In der Geschäftswelt hat Weggeman (1997) die bestehenden Wissensvorstellungen recherchiert und inventarisiert.^[4] Er dachte, dass Wissen als Ganzes betrachtet wird: das ganze Bedeutungen, Konzepte, Kompetenzen, Arbeitsmethoden usw., die als richtig und wahr angesehen werden und Handlungsanweisungen geben.

Wissen wurde auch als Kapazität verstanden: die Fähigkeit, Informationen in qualitativ hochwertige Entscheidungen umzuwandeln. Mit anderen Worten, die Fähigkeit, mit Informationen etwas anzufangen. Wissen wird insbesondere als die Fähigkeit verstanden, zu prognostizierenwie sich Menschen und Dinge verhalten. Schließlich betrifft eine dritte Bedeutung die Herkunft: Wissen ist von Studie, Forschung oder Übung erhalten Information das hat einen Wert für die Organisation.

Geschichte

Dieser historische Überblick gibt einen Überblick über den Umgang mit Wissen in den aufeinanderfolgenden Zeitabschnitten der Menschheitsentwicklung von der Vorgeschichte bis zur Gegenwart.

Vorgeschichte

Ein Stier aus der Höhle der Bullen, Lascaux, 15.000 - 10.000 v.

In prähistorischer Zeit war menschliches Wissen eine Voraussetzung für das Überleben. Die Jagd erforderte daher neben der hervorragenden Kondition auch ein gewisses Wissen über Tierspuren, das Verhalten von Tiere und der Umfeld. Obwohl es eine Debatte gibt, ob alt Hominiden wenn Homo erectus und schwule habilis jetzt Jäger oder Aasfresser wurden als die Haupttätigkeiten des prähistorischen Menschen in der Altsteinzeit. Ob dieser frühe Mann auch genügend Kenntnisse über das Tracking hatte, ist nicht bekannt. Skelettreste des Homo erectus zeigen jedoch, dass er wie der heutige Mensch weite Strecken zu Fuß zurücklegen konnte.

Ceres, das römisch Göttin der Landwirtschaft

Aus dem späten Steinzeit enthalten Kulte der Muttergöttin bestimmte Höhepunkte der öffentlichen Feier, gepaart mit dem Kalender, genauer gesagt die entscheidenden Momente in der Lage des Mond, das Sterne und Planeten. Aber es gab auch die kontinuierliche Pflege von Wissen und Fähigkeiten. Dies bezog sich zunächst auf Fähigkeiten wie: Spinnen und weben, Keramik, Anbau von Nutzpflanzen und Kräutern, sondern auch wie man mit ihnen umgeht, um die Gesundheit zu erhalten und wiederherzustellen. All dies war seit der Steinzeit die Initiative und Domäne der Mutterfrau. Auch der erste Schreiben wäre von ihr beim Anbringen von Erkennungszeichen auf Tontöpfen entstanden. Auch das Studium der Luftverhältnisse und des Himmels, um den richtigen Zeitpunkt für die Aussaat und Ernte zu bestimmen, war ursprünglich Frauensache. Im alten Ägypten zum Beispiel die Observatorien zum Tempel mit der Göttin verbunden.

Zwei Druiden auf einem Flachrelief von Autun.

Die alte keltische Zivilisation in Europa hatte eine Priesterschaft von Druiden, die in vielen Westeuropa nördlich der Alpen und am britische Inseln existierte. Es wurde erst von der römischen Regierung und später vom Christentum verdrängt. Druidenpraktiken waren Teil der Kultur aller keltisch und Gallisch Stämme. Bei den Druiden sind die Pflichten von . vereint Priester, Vermittler, Arzt, Wissenschaftler und Richter.

In Volksmärchen findet sich oft die Erwähnung der Existenz einer "Quelle", "Baum“ oder ein „Bewahrer“ des höchsten Wissens und der höchsten Weisheit germanisch und Nordischen Mythologie das oberster gottOdin das lebendige Symbol der höchsten Macht und Weisheit.

Wissen in den ersten Zivilisationen

Mesopotamien Tontafel

Im Mesopotamien eine reihe technologischer innovationen wird realisiert, wie schrift, zahlensysteme, kalenderlayout, karten, die bis heute in der zeitangabe und kalendermonaten, wochen und sieben tagen weiterleben.

Es gibt eine Verflechtung von Wissenschaft und Religion. Astronomie und Astrologie wurden als dasselbe angesehen, wie die wissenschaftliche Praxis der Priester in Babylonien belegt. Damals war sogar ein Trend erkennbar, der umgekehrt zu dem Trend in der modernen Wissenschaft ist, der sich von Aberglauben und Glauben abgewandt hat. In der mesopotamischen Astronomie basierte die Astronomie im Laufe der Zeit mehr auf Astrologie und untersuchte die Sterne in Form von Horoskopen und Omina.

Imhoteb

In dem Antikes Ägypten wurde Imhotep der Schutzpatron der Medizin, desto höher Wissen und schreiben. Wegen seines medizinischen Wissens setzten ihn die Griechen mit dem Gott gleich Asklepios und wegen seiner Kenntnisse des Schreibens wurde er auch mit dem Gott in Verbindung gebracht Thot.

Im alten Indien und den Hinduistische Philosophie bilde die Veden Schriften die Grundlage für viele Religionen, die zu den Hinduismus gezählt werden. Sie bestehen aus religiösen Hymnen über Gott(e), spirituelle Philosophie, das Universum, die Natur und die richtige Lebensweise. Das Wort 'Veda' ist etymologisch mit dem Verb zu wissen verwandt und bedeutet "Wissen".

Antike

Theater in Milet.

Vom Mythos zum LogosDe Antike Griechen erforderten für ihre Handelskontakte weitere Kenntnisse in Geographie, Wetter, Himmelsrichtungen, Mondphasen, Arithmetik usw. So verwundert es nicht, dass der Wunsch nach Faktenwissen konzentrierte sich zunächst auf diese Themen. In diesem vorsokratisch Zeitphase dominierte daher hauptsächlich die NaturWissenschaft. Zum Beispiel musste man berechnen können, mit welcher Windrichtung man innerhalb eines bestimmten Zeitraums nach einem bestimmten Kurs eine bestimmte Strecke zurücklegen kann.

Aristarch' Berechnung der relativen Größe von Erde, Sonne und Mond.

Dieses hellenistisch Wissen verbreitet durch die Eroberungen von Alexander der Große über den östlichen Teil und durch römische Herrschaft über den gesamten Mittelmeerraum.

An der Wiege dieser Wissenschaften standen übrigens nicht nur die alten Griechen. Es wurde festgestellt, dass über das vorasiatische Hinterland (z.B. die phönizisch, Assyrer, Babylonisch, sumerische und sogar indische Kultur) haben sich das nötige Wissen angeeignet.

Das Mittelalter

Mensch und Welt als Sphäre von Erde, Luft und Wasser, 1400 n. Chr.

Wissen war vorher Augustinus insbesondere das Wissen um das Ewige und Unveränderliche und nicht um Dinge, die sich ständig ändern. Die Welt um uns herum ist ständig im Fluss und daher kann aus den Wahrnehmungen dieser Welt kein solides, bestimmtes Wissen destilliert werden. Wahres Wissen kommt zu uns durch Erleuchtung. Dies ist göttliches Licht, das auf uns scheint und das wir durch die Vermittlung unseres inneren Lehrers Jesus Christus als solches erkennen können. Siehe auch Gnostiker und Illuminaten (Christentum). Während des gesamten Mittelalters wurde das Wissen der Antike sorgfältig, aber unkritisch bewahrt und weitergegeben. Das Weltbild des griechischen Ptolemaios (die Erde ist eine Kugel und steht im Zentrum des Universums) oder die tierische Anatomie des römischen Galen wurden praktisch unantastbar. Um 1200 die Ideen von Aristoteles in die Theologie integriert. Durch die Kreuzzüge kamen die Araber mit den griechischen Originaltexten in Berührung.

Die Renaissance

Unter dem Renaissance versteht man in der europäischen Geschichte eine Blütezeit von Kunst, Wissenschaft und Literatur, die als "Wiedergeburt" der Errungenschaften der AntikeDie große Neuerung im 16. Jahrhundert in Europa war, dass neben dem logischen (Aristoteles)-Schlussen aus dem Wissen von Römern wie Ptolemaios, Galen und anderen auch die eigene Forschung als Erkenntnisquelle akzeptiert wurde. 1543 erschien ein Buch von book Kopernikus dass nicht die Erde, sondern weniger fälschlicherweise die Sonne in den Mittelpunkt des Universums gestellt wurde. Auch im Jahr 1543 das Buch von Vesalius der den menschlichen Körper nach Autopsien beschrieb. Inzwischen haben Entdecker wie Vasco da Gama, Kolumbus und Magellan kartierte die Welt und die Menschen lernten Länder, Völker, Pflanzen und Tiere kennen, von denen sie bis zu diesem Zeitpunkt noch keine Ahnung hatten. Dies stimulierte das Selbstbewusstsein und die Selbstwahrnehmung der Forscher sehr und die Menschen begannen mit Begeisterung, die immer fest geglaubten "Wahrheiten" der Autoritäten aus der alten Kultur zu hinterfragen und auf ihre Wahrheit zu prüfen. Und so ist es gewachsen 16., loslegen 17. Jahrhundert die Erkenntnis unter Wissenschaftlern, dass neben der Kontemplation im Feld auch die eigene Beobachtung und das Experiment der Schlüssel zum Wissen sein könnten.

Beleuchtung

Das Beleuchtung brachte ein politisch und philosophisch Bewegung und neue Ideen zu Politik, Philosophie, Wissenschaft und Religion innerhalb der westliche Welt gründlich geändert. Es war eine Reaktion darauf dogmatischAutoritätsglaube. Wissen ist Macht, glaubten viele, was sich in den berühmten Enzyklopädie. Dies wurde unter der Leitung von Denis Diderot und Jean d'Alembert, aber auch andere große Namen wie Voltaire, Rousseau und Montesquieu trugen Artikel bei. Andere typische Werke der Aufklärung sind die von those David Hume und Adam SmithsReichtum der Nationen. Rousseau gilt als Erleuchtung, aber das ist nur bedingt gerechtfertigt. Seine Ideen konzentrierten sich viel mehr auf Emotionen als auf Vernunft, und er wurde oft von Voltaire verspottet, der selbst als der wichtigste französische Vertreter der Aufklärung gilt.

Was ist Wissen?

Wissen bezieht sich auf verschiedene Themen in verschiedenen Kontexten.

Eigenschaften von Wissen

Im Wissen sind allgemeine und spezifische Eigenschaften zu erkennen. Angesichts der vielen Wissensformen treffen diese Eigenschaften in der Regel nicht auf alle Wissensformen zu.

• Kulturelle Bestimmung: Was in a Gesellschaft wenn Wissen gesehen wird, ist es kulturell entschlossen. Was in einer Kultur als wahr angesehen wird, gilt in einer anderen Kultur nicht automatisch, und auch der Wert bestimmter Kenntnisse unterscheidet sich je nach Kultur.*
• Fälschung: Bis ins 20. Jahrhundert musste die Wissenschaft verifizieren, dass Wissen verifiziert werden musste. Experimente sollten darauf abzielen, bestimmte Annahmen zu bestätigen. Popper hat jedoch argumentiert, dass dies nicht praktikabel ist. Forschung sollte in der Tat versuchen, bestehende Theorien und/oder neue Hypothesen zu falsifizieren. Mit Fälschung Sie versuchen, das Gegenteil der untersuchten Hypothese zu beweisen.
• Das Faktische: Die Begriffe "Wissen" und "Faktenhängen zusammen, aber wie hängen die beiden zusammen: Was macht Wissen zu einer Tatsache oder zu einer Tatsache des Wissens?
• Wissensaufbau: Wissen kann bestehen aus Beschreibung, erklärungen Prognose, und aufgezeichnet in zum Beispiel Konzepte, Hypothesen, Prinzipien, Verfahren und oder Theorien, die wir mit hinreichender Sicherheit bestätigen können wahr und oder nützlich finden.
• Gültigkeit: Eine der Eigenschaften wissenschaftlichen Wissens ist seine Gültigkeit.

Das Objekt der Erkenntnis

EIN Wissensobjekt oder Wissensobjekt ist eine Kontraktion von Gegenstand des Wissens, und bezeichnet die Person, das Objekt oder die Phänomen in dem Wirklichkeit, zu dem die Wissen verweist. Man kann vom Erkenntnisgegenstand a . sprechen habe gedacht, von a Hypothese, von a Model, von a Theorie, aus einem wissenschaftlichen Disziplin, oder von a Forschungsbereich.

Die Essenz des Wissens

Seit der Antike wurden von Philosophen und Wissenschaftlern alle möglichen Visionen über das Wesen wissenschaftlicher Erkenntnisse entwickelt. Diese Visionen werden in der Theorie des Wissens und Philosophie der Wissenschaft recherchiert und erklärt. Diese Ansichten sind:^[5]

• Alltagserfahrung ist die Grundlage des Wissens (Aristoteles).
• Gedankenexperiment und mathematische Darstellung sind essentiell für wissenschaftliche Erkenntnisse (Galileo Galileo, Isaac Newton)
• der empirische Zugang zur Natur steht in erster Linie (Francis Speck)
• Wissenschaft ist die höchste Stufe der objektiven Erkenntnis (Auguste Comte)
• Wissenschaft ist wertfrei (Max Weber)
• Wissenschaft sollte sich ausschließlich auf positive Tatsachen stützen (Wiener Kreis)
• Die wissenschaftliche Entwicklung sollte durch einen Prozess von Fälschungsversuchen (Karl Popper)
• die wissenschaftlichen Denkmuster Paradigmen der wissenschaftlichen Gemeinschaft bestimmen, was wissenschaftliches Wissen ist oder nicht (Thomas Kuhn)
• Viele Forschungsmethoden können als wissenschaftlich angesehen werden, die sog alles geht Theorie (Feyerabend)

Wissen und Bewusstsein

Darstellung des Bewusstseins im 17. Jahrhunderte

Bewusstsein ist ein Konzept in der Moderne Philosophie und Wissenschaft was als 'wissen', 'realisieren', 'realisieren', 'durchdringen', 'erkennen' und 'betrachten' beschrieben wird: die subjektive Reflexion von Eindrücken von der Außenwelt (wissen, was man sieht Hören oder Fühlen und erzählen können darüber) oder eigene mentale Prozesse (wissen, was in dir vorgeht und davon erzählen können). Der Begriff "Bewusstsein" leitet sich aus dem Deutschen ab Bewusstseinssignal, eingeführt von der PhilosophChristian Wolff (1679-1754). Bewusstsein ist eng verbunden mit denken, Überwachung und die Verwendung der Sinne.

Menschenbild und Weltbild

EIN Weltanschauung oder Bild der Gesellschaft ist buchstäblich das Bild oder die Idee, die der Mensch hat oder die eine Institution über die Wirklichkeit, die Kohärenz oder die Essenz der Welt. Es ist daher die Vorstellung, die eine Person darüber hat, wie die Welt ist oder sein sollte. Daneben ist ein menschliches Bild eine geordnete 'ganze von Voraussetzungen“, die sich auf die Art und Weise bezieht, wie eine Person den Menschen sieht, erlebt, erlebt und charakterisiert, einschließlich sich selbst. Innerhalb eines solchen Menschenbildes wird es mehr und weniger relevante Voraussetzungen geben. Der Grad der Einflussnahme auf das Handeln ist wichtig für die Relevanz.

Wissen und Wissenserwerb

Der Begriff Wissenserwerb ist ein Überbegriff für das Individuum denken und der Verstand zur wissenschaftlichen Wissensentwicklung und sozialen Wissensschaffung. Bei diesem Konzept kann man von einem Extrem ausgehen: komm zu einem einzigen Gedanken zum anderen Extrem: den Ursprung allen Wissens in der Geschichte der Menschheit geschaffen. Heutzutage heißt es auch Wissensschaffung.

Wissen und Modellieren

Nach Verbeke (2005) geht es beim Wissen darum, eine neue Perspektive und eine neue Perspektive zu schaffen Model für einen bestimmten Prozess oder ein bestimmtes Phänomen, und in der Lage zu sein, dieses neue Wissen oder diese Erkenntnisse auf diese spezifischen Bereiche anzuwenden. Diese Modelle sind das eigentliche Wissen, das sogenannte "Wissen-was" oder propositionales Wissen. Der Schwerpunkt liegt auf der Erklärung von Phänomenen, dem „Know-Why“, oder auf der Entwicklung von Regeln oder der Aufstellung von Gesetzen, dem „Know-What“. Hinzu kommt „Know-how“, die Anwendung von Wissen, was zu einem besseren Verständnis sowohl des Anwendungsgebietes als auch des „Wissen-was“ führt. Dies ist das Wissen, das Menschen in Taten oder konkrete Ratschläge umsetzen können.^[6]

Wissen, Wahrnehmung und Realität

Die Spannung zwischen Wissen, Überwachung und Wirklichkeit.

Grob gesagt, in Bezug auf diese Beziehung zwischen Theorie, Beobachtungen Wirklichkeit zwei Traditionen unterscheiden. Einerseits eine Tradition, in der davon ausgegangen wird, dass wissenschaftliche Theorien nicht nur die Wahrnehmung beschreiben, sondern auch die Struktur der Realität offenbaren. In dieser Tradition werden wissenschaftliche Theorien in der Regel realistisch interpretiert: Von Theorien wird erwartet, dass sie eine wahre Beschreibung der Realität liefern. Theorien haben auch die Aufgabe, Beobachtungen zu erklären. Auf der anderen Seite gibt es eine Tradition, in der Menschen der Möglichkeit, dass wissenschaftliche Theorien eine Realität abseits der Wahrnehmung beschreiben können, sehr skeptisch gegenüberstehen. Diese Tradition ist instrumentalistisch geprägt: Theorien sind Instrumente zur Ordnung der Wahrnehmung.^[7] Dieses Thema wird weiter untersucht in der Theorie des Wissens.

Spezifische Wissensformen

An erster Stelle stehen Erkenntnistheorie und Philosophie der Wissenschaft alle Arten von spezifischen Wissensformen, die von einer Reihe von Philosophen formuliert wurden. Einige häufigere Fälle sind:

• Absolutes Wissen, ein Begriff aus HegelsPhänomenologie des Geistes.
• Angeborenes Wissen, siehe auch John Locke
• Unbewusstes Wissen
• Paradigma ist ein verbreiteter Glaube einer Gruppe von Wissenschaftlern an die Richtigkeit bestimmter Annahmen.
• Aussagekräftiges Wissen ist Wissen, bei dem keine Rede ist von Erfahrung (kennt Wie du musst etwas tun) oder Vertrautheit (z.B. jemand kennt).
• Unbestrittenes Wissen
• Wahres Wissen, Wissen basierend auf dem Wahrheit.

Darüber hinaus werden alle Arten von anderen spezifischen Wissensformen in Wissenschaft und Gesellschaft anerkannt. Nachfolgend finden Sie eine Zusammenfassung der gängigsten Formen und schließlich einige weniger häufige Bemerkungen.

Explizites und implizites, kodifiziertes und implizites Wissen

In Veröffentlichungen über Wissensmanagement und Wissensgesellschaft zwei Arten von Wissen werden unterschieden^[8]:

• Implizites Wissen, vorhanden als Ergebnis einer Ausbildung oder Berufserfahrung. gemäß Weggeman^[4] Wissen besteht aus einer Kombination von Informationen mit Erfahrungen, Kompetenzen und Einstellung ('K = I x E x V x A')
• Explizites Wissen, Informationen, ob digital in Texten, Bildern oder Formeln festgehalten.

Man unterscheidet manchmal auch „stillschweigendes“ Wissen^[9] (unbewusstes Wissen), in Bezug auf Michael Polanyis Verstehen stillschweigendes Wissen^[10].

Fachwissen

Tetraedercharakterisierung von materialwissenschaftliche Kenntnisse.

Fachwissen ist Wissen, das aus einem bestimmten Wissenschaft und in einer bestimmten Berufspraxis angewendet. So wird jeder Hebel Wissenschaft eigenes Fachwissen. Beispiele hierfür sind geowissenschaftliches Wissen, medizinisches Wissen, geographisches Wissen, historisches Wissen und mathematisches Wissen.

Speziell über betriebswirtschaftliche Kenntnisse, Staaten Ton de Leeuw dass es einen zweifachen Zweck hat: es ist Wissen zu wissen und Wissen zu tun. Es geht um Verstehen und Eingreifen. Wirtschaftswissen liefert Erklärungen zu Einblicken in Wirtschaftswissen. Und Geschäftswissen bietet Werkzeuge zur Verbesserung und Veränderung der Geschäftsrealität. Betriebswirtschaftliches Wissen ist problemorientiert, zumindest das Wissen, das in und für konkrete Problemsituationen gesammelt wurde. Allgemeinwissen ist natürlich nicht sofort und einfach in einer bestimmten Situation nützlich. Außerdem zeigt sich für allgemeines betriebswirtschaftliches Wissen wie für jedes Wissen der praktische Wert manchmal erst viel später.^[11]

Was Ton de Leeuw hier sagt, gilt für viele Arten von Fachwissen. Es ist auf eine bestimmte Fachrealität ausgerichtet, oft problemorientiert, nicht einfach verwertbar und manchmal erst viel später von praktischem Wert. Beispiele für andere Formen von Fachwissen sind.

spirituelles Wissen

Spirituelle Wissensformen werden von den verschiedenen geteilt Religionen als besondere Wissensform gesehen, die über die verschiedenen weltlichen (auch wissenschaftlichen) Wissensformen hinausragt.

Laut der Buddhismus ist der Dreifaches Wissen die höchste Wissensform. Dazu gehört das Wissen um die Existenz von Göttern, Himmeln und Höllen, das Wissen über vergangene Leben und das Wissen über Nirwana^[12].

Sprachkenntnisse

Sprachkenntnisse sind Kenntnisse über die Sprache von jemand anderem Land oder Region, und die Erfahrung, diese Sprache zu sprechen. Dieser Begriff ist gleichbedeutend mit Sprachkenntnissen. Sprachkenntnisse beinhalten in der Regel das Verstehen und Sprechen fremd Sprachen. Für viele Berufe in der Handel, Transport und Bedienung Sprachkenntnisse sind unabdingbar. Das Erlernen einer anderen Sprache ist ein langwieriger Prozess und muss in der Regel ein Leben lang beibehalten werden, sonst verschwindet dieses Wissen.

Sachverstand

Fachkenntnisse sind Kenntnisse zur Ausübung einer bestimmten Beruf. Dieser Begriff des "Berufswissens" bezieht sich auf die Begriffe Kompetenz, Know-how, Geschick, Technik und Handwerkskunst. Fachkenntnisse werden in der Praxis erprobt und basieren oft auf Erfahrungen und Gewohnheiten. Es ist ein riesiges Wissensreservoir, mit dem die gesamte gesellschaftliche Produktion produziert wird.

Beispiele für Expertise sind Betonreparatur, Blumenzucht, Buchbinderei, Lichtbogenschweißen, Gemüseanbau, Dachdecker, Schlosserarbeiten, Maurerarbeiten, Blechbearbeitung, Radioreparatur, Malerarbeiten, Gerüstbau, Fliesenarbeiten, Zimmerei. Viele dieser Beispiele stammen aus der Landwirtschaft und Industrie. Aber auch alle Handels- und Dienstleistungsbereiche erfordern ihre eigenen spezifischen Kenntnisse und Fähigkeiten.

Dieses Wissen wurde in der Vergangenheit immer von Generation zu Generation in der beruflichen Praxis direkt über die Familie oder sonst durch die Gilde Waisen. In einigen Fällen gehörte die Expertise zu den Geschäftsgeheimnissen. Ein berühmtes Beispiel sind die Glasbläser von Murano bei Venedig, die über Jahrhunderte ihre Geheimnisse bewahrten und so ein Monopol behaupteten. Seit dem letzten Jahrhundert wird dies zunehmend von Handwerksschulen und Berufsausbildung.

Vorwissen

Unter dem Begriff "Insiderinformationen" im Handel und Wirtschaft bezeichnet die Kenntnis einer Person vor einem Handelsgeschäft. Insiderinformationen liegen vor, wenn ein bestimmtes Handelsgeschäft von mehreren Personen vorbereitet und erst zu einem späteren Zeitpunkt durchgeführt wird. Diese Insiderinformationen stehen dann den Beteiligten zur Verfügung, können aber auch via via an Dritte gelangen. Vor allem auf der Börse es ist nicht gestattet, auf der Grundlage dieser Informationen zum persönlichen Vorteil zu handeln.

Wissenschaftliches Wissen

Seit der Antike wurden von Philosophen und Wissenschaftlern alle möglichen Visionen über das Wesen des Wissens entwickelt, die sich oft auf die wissenschaftlich Wissen. Diese Visionen werden in der Theorie des Wissens und Philosophie der Wissenschaft recherchiert und erklärt. Wissenschaftliches Wissen bezieht sich auf Themen wie Axiom, Abgrenzung, empirische Basis, empirischer Zyklus, Fundamente, Hypothese, Forschungsprogramm, Paradigma, Theorie, Wissenschaftlichkeit, Überprüfung, Recht, Aussagekraftkriterium,^[5]

Selbsterkenntnis

Selbsterkenntnis kann sein: das eigene Bewusstsein sein, oder der eigenen Gedanken, Emotionen und Gefühle. Selbsterkenntnis ist für diejenigen, die das „Selbst“ als Gedanken, Emotionen und Gefühle betrachten, nicht zu wissen.das Ich„sondern das Wissen um jeden Gedanken. Selbsterkenntnis zeigt möglicherweise, wenn etwas auf Wahrheit beruht oder wenn die Gedanken auf Fantasie beruhen, zum Beispiel weil das „Selbst“ sich mit den Gedanken identifiziert hat.

Spezifischere Formen

Es gibt viele andere Wissensformen, wie zum Beispiel:

• Buchwissen oder Buchkompetenz.
• Allgemeinwissen in der erkenntnistheoretischen Logik ist eine bestimmte Form von Wissen in einer Gruppe enthalten Softwareagenten.
• Historisches Wissen ist Wissen über die Vergangenheit, eine bestimmte Zeit oder Kultur.
• Okkultes Wissen, ein elementarer Bestandteil der Okkultismus
• Länderkenntnisse, länderspezifische oder kulturbezogene Kenntnisse, wie beispielsweise Arabisch- oder Ostkenntnisse. Das ist Wissen über eine bestimmte Region oder Kultur, manchmal auch in einem bestimmten Zeitraum. Westliches Wissen wird beispielsweise als rational begründetes Wissen betrachtet, wie es in den empirischen Wissenschaften festgelegt ist.
• Mystisches Wissen, präsent im mystisch
• Überlegenes Wissen, zum Beispiel das Wissen in Faust (Goethe) wird vom Teufel angeboten.
• Weisheit, wurde bereits von Aristoteles als die höchste Form der Erkenntnis angesehen.

Studium des Wissens

Dabei wird Wissen aus verschiedenen Fachdisziplinen untersucht. Nachfolgend finden Sie eine Übersicht.

Einstufung

Einstufung ist die Lehre vom Klassifizieren von Wissen. Wesentliche Beiträge in diesem Bereich wurden geleistet von Francis Speck, Melvil Dewey, Carl von Linné, Paul Otlet und John Wilkins. Siehe auch Universelle Dezimalklassifikation.

Wissensmanagement

Wissensmanagement ist der Bereich der Wissenschaften und praktischen Fertigkeiten, der sich mit der Beherrschung der Produktionsfaktor Wissen. In der Wirtschaftsliteratur wird dieses Wissen auch oft geistiges Kapital erwähnt. Dieses Feld hat unter anderem Gemeinsamkeiten mit den Organisationswissenschaft, das Betriebswirtschaftslehre, das Psychologie und der Informatik und Informationswissenschaft.

Wissenssoziologie

Wissenssoziologie ist ein Zweig der Soziologie, die sich auf die Kohärenz zwischen menschlichen Gedanken und, sozialer Kontext und die Auswirkungen von Ideen auf die Gesellschaft. Wissenssoziologie ist verwandt mit Ideengeschichte und Wissenschaftssoziologie.

Theorie des Wissens

Theorie des Wissens ist eine philosophische Disziplin, die sich mit der Natur des Wissens beschäftigt. Die Wissenstheorie befasst sich mit einer Reihe grundlegender Fragen im Zusammenhang mit Wissen: Was ist Wissen? Wie wird Wissen gewonnen? Was kann ein Mensch wissen? Auf die erste Frage lautet die klassische Antwort, dass Wissen einem wahren und gerechtfertigten Glauben entspricht (wahrer berechtigter Glaube). In letzter Zeit ist man jedoch auf die Gettier-Problem. Eng verwandt mit der zweiten Frage ist der klassische Gegensatz zwischen Empirismus und Rationalismus, bzw. der Satz, dass Wissen aus Erfahrung oder aus Denken entsteht. Über die Frage, was der Mensch wissen kann, gehen die Meinungen der Philosophen weit auseinander. Bis zur Philosophie von Immanuel Kant Philosophen gingen unproblematisch davon aus, dass das Wesen der Wirklichkeit vernünftig und nachvollziehbar ist. Von Kant aus gibt es jedoch viele Philosophen, die sich kritisch mit den Grenzen auseinandersetzen, innerhalb derer Erkenntnis überhaupt möglich ist. Dies wird als transzendentale Philosophie bezeichnet. Kant hat auch die Strömung der Deutscher Idealismus. Aus dieser Bewegung kommt ein neues Thema auf die Agenda der Wissenstheorie: Inwieweit ist das Objekt des Wissens, die „objektive Realität“, von der Perspektive des Menschen getrennt? Gibt es eine unabhängige Welt, die erkannt werden kann (Realismus) oder spielt der menschliche Geist, die Sprache oder die Kultur eine entscheidende Rolle bei der Gestaltung von Wissen (Idealismus, Konstruktivismus, Instrumentalismus, ...).

In der Erkenntnistheorie handelt es sich also nicht um eine kohärente Erkenntnistheorie, sondern um eine Sammlung vieler Philosophien über das Wesen von Erkenntnis und Wirklichkeit. Im 20. Jahrhundert entstand auch eine neue Teildisziplin der Erkenntnistheorie, nämlich die Philosophie der Wissenschaft, das unter anderem die Frage nach Art und möglichen Bedingungen wissenschaftlicher Erkenntnisse untersucht.

Methodik

Methodik ist das Studium der wissenschaftlich Verantwortlichen Wissenserwerb. Die Methodik bezieht sich auf die epistemische Logik, eine Form von Modale Logik in denen Wissen modelliert werden kann.

Neurologie

Neurologie oder Neurowissenschaften ist die Wissenschaft von der Funktionsweise des menschlichen Gehirns und damit verbundenes Bewusstsein und menschliches Denken. Dieser Kurs konzentriert sich unter anderem auf die Erinnerung, Langzeitgedächtnis, Temporallappen und auf Antrag als Neuromarketing.

Pädagogik

Pädagogik ist die Lehre vom Lehren oder die Lehre vom Übertragen und Vermitteln von Wissen.

Kognitionspsychologie oder Kognitionswissenschaft

Psychologie ist die Wissenschaft von der menschlichen Psyche in Bezug auf das menschliche Handeln. Innerhalb der Psychologie befassen sich verschiedene Spezialisierungen mit Wissen. Dazu gehören kognitive Psychologie, Psychologie lernen, Neurowissenschaften und Entwicklungspsychologie.

Wissenstechnologie

Kennistechnologie richt zich op het op enigerlei wijze vastleggen en toepassen van kennis in een machine (computer) om dit te gebruiken om al dan niet menselijke taken uit te voeren. Gerelateerd aan Kunstmatige intelligentie, Kennismodellering en de bouw van een expertsysteem.

Kennis: Toepassingen

Expertsysteem

Een expertsysteem, ook wel een kennisgebaseerd systeem genoemd, is een computersysteem dat specifieke kennis van menselijke experts representeert en gebruikt om een probleem binnen een bepaald gebied op te lossen. Voorbeelden van dergelijke problemen die opgelost moeten worden zijn onder meer het diagnosticeren van een bepaald ziektebeeld, besluiten of de stormvloedkering moet worden gesloten, of iemand voor een bepaalde verzekering in aanmerking komt et cetera. Dergelijke systemen zijn een onderdeel van het vakgebied Kunstmatige Intelligentie. Doordat het systeem redeneert aan de hand van kennis van menselijke experts, lijkt het voor niet-technici een 'slim' systeem.

Kenniseconomie

De kenniseconomie ook wel informatiemaatschappij is een vrij abstract begrip uit de economie waarmee wordt bedoeld dat een significant deel van de economische groei in de samenleving voortkomt uit (technische) kennis. Het is een maatschappij waarin de productiefactorkennis een steeds belangrijkere plaats in neemt ten opzichte van arbeid, natuur en kapitaal (de drie traditionele productiefactoren). Dit past binnen de algemene verschuiving van arbeid in de landbouw via industrie naar diensten.

Kennisintensieve organisatie

Een kennisintensieve organisatie (KIO) is een organisatie waarin de productiefactorkennis een dominante rol heeft. Deze productiefactor is de laatste decennia in veel organisaties steeds meer gedaald van de top van het bedrijf naar de productievloer. Daarom kunnen we een kennisintensieve organisatie definiëren als een organisatie met (a) overwegend kenniswerkers in het primaire proces, of (b) overwegend kenniswerkers in de technische staf mits deze een dominante invloed heeft op het functioneren van het primaire proces.

Kenniswerkers

Kenniswerkers zijn mensen die werken binnen kennisintensieve ondernemingen.^[6], bv. een constructeur

Zie ook

• Daderkennis
• Democratisering van kennis
• Ervaring
• Esoterie en westerse esoterie
• Informatie
• Weten
• Wetenschap

Referenties

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